Bienvenidos a mi Blog
Este blog tiene la finalidad de aportar comentarios junto con actividades que fortalezcan los conocimientos y actitudes tanto a catedráticos como a estudiantes que imparten y cursan respectivamente la materia de "Ética General, Profesional y Empresarial”

sábado, 3 de septiembre de 2011

Proyecto Manhattan

El Proyecto Manhattan es la denominación que recibe una investigación científica que tuvo lugar durante la segunda Guerra Mundial . En ella estuvieron involucrados los científicos más importantes de la época, entre ellos el gran Albert Einstein, aunque este último no llegó a intervenir activamente. Estas investigaciones realizadas en EEUU fueron dirigidas por el físico Oppenheimer, y tenían como objetivo final el desarrollo de la primera bomba atómica.

El proyecto resultó un despropósito por todos lados. Para empezar, la mayoría de las personas que intervinieron en la investigación desconocían la magnitud de lo que se traían entre manos. La investigación era un secreto de estado y las autoridades decidieron ocultar el enorme riesgo que suponía trabajar en él. Por otro lado, para lograr el apoyo del Gobierno norteamericano en la investigación, un grupo de científicos judíos usó la reputación del premio nobel Albert Einstein. Él fue quien escribió al presidente Roosevelt una carta en la que le alertaba de la necesidad de adelantarse a los alemanes, que podían estar usando la energía nuclear para crear bombas de destrucción masiva.

El miedo acabó por cegar las mentes de todos los que intervinieron en este proyecto. El resto de la historia es de sobre conocida, los días 6 y 9 de agosto se lanzaban dos bombas atómicas, bautizadas con los nombres Little Boy y Fat Man sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki. Muchos de los que intervinieron en el proyecto se lamentaron amargamente de las consecuencias de una investigación que quizás nunca debió abandonar su caracter hipotético. El mismo Einstein que con aquella carta también manchó sus manos de sangre inocente, dijo “debería quemarme los dedos con los que escribí aquella primera carta a Roosevelt”. Muchos emprendieron posteriormente firmes posturas pacifistas, sin embargo la bomba atómica ya había sido desarrollada y mucho peor, puesta a prueba.
Prestado del Blog de Emilio Marquez

Entra en los siguientes enlaces para saber as de esta historia
http://ecine.info/filmes/418/creadores-de-sombras/
http://www.dailymotion.com/video/x11gta_el-proyecto-manhattan_shortfilms
Agradezco tu opinion en este blog

domingo, 10 de abril de 2011

¿Que es el Valor Moral?

Una de las respuestas más claras y prácticas a la pregunta, es la que propone a la naturaleza humana como fundamento de la moralidad, al inicio de nuestro curso, establecimos que la Ética verdadera es aquella que favorece a la Naturaleza Humana… ¿recuerdan?
Pues bien…para los seres humanos, ser moral significa actuar conforme con las exigencias de la naturaleza humana. Quien reflexione sobre la naturaleza humana descubrirá allí, algunas exigencias que son la base de los derechos y las obligaciones de todo hombre, tales como el derecho a la vida, a la verdad, a sus propiedades, etc.
Uno de los criterios en cuanto a moralidad se refiere, es la recta razón. Se entiende por recta razón, la actuación de la inteligencia humana sin desviaciones provocadas por las pasiones, los instintos o algún interés personal.
Quien actúa conforme a la recta razón, determina cuáles son las exigencias propias qué, como parte de la naturaleza humana, le conciernen. De acuerdo con lo anterior, una persona con valor moral es aquella que actúa en la misma línea de sus tendencias y exigencias como humano.



Ser moral es equivalente a ser más humano, apropiarse de las cualidades que pertenecen, por esencia, a su propia naturaleza. El valor moral lo puede adquirir una persona cuando realiza una norma moral, y mejor aún, cuando ejerce una norma ética. Lo primordial en la conducta humana está en la libertad guiada por valores superiores.
Bajo esta visión, podemos nombrar algunas propiedades de las personas con valores:
•El valor moral perfecciona a las personas ya que se interna en la identidad de cada una de ellas.
•Una persona con valor moral no está interesada sólo en su bienestar personal; por el contrario, manifiesta y contagia una manera de ser que surge desde su interior (su ética)
•Una persona con valor moral manifiesta armonía; es decir, su conducta es congruente con lo que piensa y lo que dice.
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2) Tu comentario es importante:

viernes, 26 de noviembre de 2010

LEONES POR CORDEROS

En una de nuestras clases les comenté hace pocos días que vi una película muy interesante, la cual me llamó mucho la atención su contenido, inmediatamente lo relacioné con nuestro curso de Ética. Se trata de la película “Leones por corderos”. Película de interesante trasfondo político y social, con trama a tres historias. Janine, una veterana periodista televisiva, ha sido requerida para una entrevista en exclusiva por Jasper, un senador republicano con aspiraciones presidenciales. En la conversación a solas de una hora le explica la nueva estrategia contra el terrorismo en Afganistán e Irak que está impulsando. Arian, un soldado negro, y Ernest, un soldado mexicano, amigos desde su época universitaria, participan en esa nueva estrategia, a resultas de la cual quedan atrapados y cercados tras las líneas enemigas talibanes. Estos dos hombres eran de los mejores alumnos de Stephen, profesor de una universidad de Los Ángeles, que alecciona a un brillante pero frívolo pupilo con su ejemplo, para que se tome en serio su formación cara a contribuir en algo en la construcción de la sociedad.
Se entrega una radiografía de la sociedad que ofrece elementos para el debate, en lo que se refiere a la actitud de los políticos –que a veces piensan en términos globales sin considerar los costes humanos personales, o se mueven por la ambición-, los medios de comunicación -que preocupados por su audiencia, han abandonado su papel de control del gobierno, siendo un elemento más en la correa de transmisión de sus mensajes-, los profesores -que tienen un maravilloso papel que realizar, haciendo conscientes a sus alumnos de sus talentos, pero que corren el peligro de convertirse en unos teóricos- y la juventud -aquí se confronta la ilusión de las mejores cabezas de las minorías negra e hispana, por ser reconocidos por sus conciudadanos, con la mediocridad de otros jóvenes sin ideales, que sólo piensan en fiestas y desperdician sus vidas-.




Jóvenes…el ciclo académico termina, no obstante un nuevo ciclo se abre en su formación personal y profesional, para éste su servidor constituye un gran anhelo el que todas las enseñanzas y aprendizajes mutuos los concreticemos en acciones en el plano de la realidad. Hagamos el sabio compromiso compartido: por un lado un compromiso con Dios y por el otro con nuestra sociedad (país) de que seremos agentes de cambios, que seremos parte de la solución, donde el afán de los muchos no superará el anhelo de los pocos…aquellos que tratamos de crecer y desarrollarnos por la vía lícita, esforzándonos por tener saldos a favor cuando nos toque usar nuestra “Eticard”…
Estimados estudiantes, me despido con mi “penúltima” enseñanza, no sin antes decirles que para mí ha sido un privilegio y un honor el que éste ciclo II-2010 se me haya permitido ser su profesor, asimismo el conocer jóvenes con un gran potencial, tan llenos de valores y virtudes; de los cuales me siento muy orgulloso… cada uno de Uds. Y como fue costumbre en el recorrido de las Unidades de estudio de nuestro curso, saquemos provecho a ésta historia, entren al siguiente enlace para ver la película ó pueden disfrutarla aqui en el blog:

http://www.cineyoo.com/2010/10/leones-por-corderos.html




Ahora realiza una síntesis contestando las siguientes preguntas: ¿Qué significa realmente adoptar una postura cuando se trata de comprender la verdadera fuerza de la libertad, la responsabilidad y el compromiso? ¿Serás tú la diferencia en todo aquello que realices? ¿Vivirías y morirías como Arian y Ernest… con las botas puestas, comprometido con una causa? Y, ¿ha servido tu clase de ética para motivarte a decidir ser parte de la solución ó serás parte del problema?

jueves, 25 de noviembre de 2010

Ética ó Corrupcíon, El Dilema del Nuevo Milenio

Analizaremos un tema que se ha convertido en un problema que afecta a las mayorías en nuestra sociedad, me refiero a la CORRUPCIÓN el cual, es uno de los retos más grandes que enfrentan las sociedades contemporáneas. Su práctica, aunada al conjunto de antivalores, genera alteraciones en la vida diaria y transforma los valores de los pueblos. No obstante, para fortuna de las sociedades existe cada vez más un mayor consenso en el ámbito internacional respecto al discurso fundamentado en el perjuicio que la corrupción puede causar, no sólo a los países pobres y a su crecimiento, sino al sistema económico y comercial mundial y a la integridad de los Estados. De ahí que existan acciones en los ámbitos nacional e internacional para hacerla frente.


Primero analicemos el mapa de la corrupción según Transparency Internacional:
http://www.transparency.org/policy_research/surveys_indices/cpi/2010/results


Ahora lee los aspectos más destacados del Índice de Corrupción: http://bit.ly/bYzYjo

Podemos concluir que para afrontar la crisis global resulta prioritaria una actitud de tolerancia cero frente a la corrupción. En el IPC 2010, Dinamarca, Nueva Zelanda y Singapur comparten el primer lugar, con una puntuación de 9,3. Los últimos puestos continúan ocupados mayormente por países con gobiernos inestables y, en muchos casos, con un legado de conflicto. Afganistán y Myanmar comparten el penúltimo lugar, con una puntuación de 1,4, y Somalia, con 1,1, está en el último puesto. El Salvador, en puesto 73.

Por último revisa la tabla sintética de resultados del Índice de Percepción de la Corrupción 2010 de Transparency International: http://bit.ly/9p8NEf


La Puntuación del IPC correspondiente a un país o territorio indica el grado de corrupción en el sector público según la percepción de empresarios y analistas de país, entre 10 (percepción de ausencia de corrupción) y 0 (percepción de muy corrupto).


Actividad: Aporta tus comentarios a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo influye la Ética para detener éste terrible problema de la corrupción y así promover el desarrollo de un país?

b) ¿Crees que el gobierno a través del Tribunal de Ética Gubernamental además de otras entidades realizan su función para erradicar la corrupción del servidor público?

c) Como futuros profesionales ¿cuáles son tus propuestas para que en nuestro país se termine el problema de la corrupción?

sábado, 20 de noviembre de 2010

COMPROMETETE!!

El 20 de noviembre de 1.959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los derechos del niño, y el 20 de noviembre de 1.989 la Convención sobre los derechos del niño.

Por eso, el 20 de noviembre se ha instituido como el DIA UNIVERSAL DEL NIÑO. Para recordarnos que del cuidado y protección de los niños depende el futuro de nuestra sociedad.

Apoyemos y sumémonos a las actividades que se desarrollen en nuestras comunidades este sábado pero, sobre todo, estemos activos en la defensa de los niños los 365 días del año.

En este video podemos ver el mensaje que los niños nos trasmiten a través de Aldeas Infantiles SOS : compartámolos con todos, especialmente con ellos.


Mire este video y ayude usted también a difundirlo

Tu opinion cuenta

domingo, 24 de octubre de 2010

El valor moral

Una de las respuestas más claras y prácticas a la pregunta ¿qué es el valor moral?, es la que propone a la naturaleza humana como fundamento de la moralidad, al inicio de nuestro curso, establecimos que la Ética verdadera es aquella que favorece a la Naturaleza Humana… ¿recuerdan?
Pues bien…para los seres humanos, ser moral significa actuar conforme con las exigencias de la naturaleza humana. Quien reflexione sobre la naturaleza humana descubrirá allí, algunas exigencias que son la base de los derechos y las obligaciones de todo hombre, tales como el derecho a la vida, a la verdad, a sus propiedades, etc.
Uno de los criterios en cuanto a moralidad se refiere, es la recta razón. Se entiende por recta razón, la actuación de la inteligencia humana sin desviaciones provocadas por las pasiones, los instintos o algún interés personal.
Quien actúa conforme a la recta razón, determina cuáles son las exigencias propias qué, como parte de la naturaleza humana, le conciernen. De acuerdo con lo anterior, una persona con valor moral es aquella que actúa en la misma línea de sus tendencias y exigencias como humano.



Ser moral es equivalente a ser más humano, apropiarse de las cualidades que pertenecen, por esencia, a su propia naturaleza. El valor moral lo puede adquirir una persona cuando realiza una norma moral, y mejor aún, cuando ejerce una norma ética. Lo primordial en la conducta humana está en la libertad guiada por valores superiores.
Bajo esta visión, podemos nombrar algunas propiedades de las personas con valores:
•El valor moral perfecciona a las personas ya que se interna en la identidad de cada una de ellas.
•Una persona con valor moral no está interesada sólo en su bienestar personal; por el contrario, manifiesta y contagia una manera de ser que surge desde su interior (su ética)
•Una persona con valor moral manifiesta armonía; es decir, su conducta es congruente con lo que piensa y lo que dice.
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sábado, 9 de octubre de 2010

¿Qué es un Dilema Ético?

Estamos frente a un verdadero dilema ético cuando no se está seguro de lo que corresponde hacer y no resulta claro separar lo correcto de lo incorrecto.

Por ello, frente a un mismo dilema, existe más de una mirada y manera de resolverlo.

Preguntas como ¿se puede hacer algo que pueda significar un gran bien, pero que implique torcer algunas reglas?, ¿se debe promover a un subordinado que ha mostrado gran dedicación, pero un desempeño menos que bueno?, ¿se debe compartir una información delicada?, ¿se debe anunciar a un amigo que va ser despedido, cuando se ha accedido a una información bajo reserva? Todas las interrogantes consignadas tienen un trasfondo ético.





Con fines pedagógicos, se define un dilema ético como una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto, o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciones (A) ó (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable situación conflictiva, en la cual se pueden presentar muchos cuestionamientos antes de una elección.

Pongámonos a prueba con la siguiente Actividad

Para Reflexionar, aprender y comentar:
1)

Josué es dueño de una agencia inmobiliaria y está ayudando a una señora a organizar y vender los artículos del hogar de su difunta hermana. Al dar un vistazo a la chimenea, encuentra dos cajas viejas. Cuando abre una de ellas, no puede creer lo que ve: rollos de billetes de 100 dólares envueltos en papel de aluminio: ¡un total de 82.000 dólares en efectivo! Josué está a solas en la habitación. ¿Qué debe hacer? ¿Llevarse la caja a escondidas, o decirle a su clienta que ha encontrado el dinero?
EL DILEMA de Josué destaca una de las características que distinguen al ser humano de los animales irracionales. The World Book Encyclopedia comenta: “Un rasgo singular del ser humano es plantearse preguntas respecto a lo que debe o no debe hacer”. Cuando en un parque un perro hambriento encuentra carne sobre una mesa, difícilmente se cuestiona si debe comérsela. Josué, sin embargo, tiene la capacidad de evaluar si su decisión es ética o no. Aunque supondría un robo quedarse con el dinero, es improbable que lo descubran. Es cierto que no le pertenece a él, pero su clienta no tiene la menor idea de su existencia. Además, la mayoría de los vecinos de Josué pensarían que estaría loco si se lo entregara.

¿Qué haría usted en esa situación? Su respuesta dependerá del código de ética que haya optado por seguir en la vida.



2)"Un dilema clásico"

En una ciudad hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un medicamento que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir y que los médicos piensan que la puede salvar. La medicina es cara porque el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le costó hacerla. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestado el dinero, pero solo ha podido reunir la mitad de lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su mujer se está muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la medicina para su mujer.
Pregunta:
¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué si o por qué no?

* Valores contrapuestos: Necesidad / Deber.




3)Dilema Película "En busca de la Felicidad".



De la Película "En busca de la Felicidad". El malo o el bueno, según se mire, le dice al protagonista,- leso o astuto, según se mire,- "no desperdicies esta oportunidad”. Se refiere a aceptar ese período de trabajo / aprendizaje del negocio en la empresa. *
- El Problema: Aceptar el trabajo y con ello el abuso y el riesgo o rechazarlo y seguir por "las de él".
- Factores Condicionantes:
1.- Las condiciones de la oportunidad: Sin sueldo, sin promesa de trabajo futuro, uno de 20 postulantes quedaría, tiene que decidir ese mismo día, su señora se está yendo a vivir a otra ciudad.
2.- Los beneficios del posible trabajo posterior: en principio le gusta el trabajo, se puede hacer muy rico, se cree capaz de lograr el trabajo.
3.- Sus anteriores fracasos como empresario.

- Factor Detonante: El Sr. Twistle le advierte que le espera hasta esa noche, sino "te juro que esta noche ocuparé tu lugar"

Alternativas:
A.- Rechazar el trabajo
B.- Tomar el trabajo
¿C?

Quedo a la espera de tus propuestas a través de tus valiosos comentarios: